• AAH (Allocation Adulte Handicapé) : allocation qui peut être attribuée sous réserve d’avoir une restriction substantielle et durable pour l’accès à l’emploi. 

• ABA (Applied Behavior Analysis) : analyse du comportement, appliquée à l’autisme, celle-ci prône une valorisation des comportements les plus fonctionnels pour augmenter leur incidence.  

• ADOS (Autism Observation Schedule) : échelle diagnostique fondée sur un entretien semi-structuré pour estimer la présence actuelle de la dyade (trouble de la communication sociale, comportements répétitifs) dans l’autisme. 

• DI (Déficience intellectuelle) : cela débute à deux écarts types de la moyenne soit un QI total inférieur à 70. Malgré tout cela n’est pas suffisant pour poser une déficience intellectuelle et certaines études semblent souligner que les DI dans l’autisme furent largement surestimées. 

• DSM (Diagnosis and Statistical Manual of Mental Disorders) : manuel de référence des troubles diagnostiqués en psychiatrie, la dernière révision en date est la 5ème. 

• Dyade, anciennement Triade : les deux spécificités que l’on retrouve dans le spectre de l’autisme, soit le trouble de la communication sociale et les comportements répétitifs. 

• Dyspraxie : altération de la capacité à exécuter des mouvements sans problèmes physiques tant dans la réalisation du geste que de la programmation. C’est une  comorbidité fréquente dans l’autisme. 

• Écholalie : tendance à répéter des expressions ou des mots de façon non contextuelle, si elle est retardée par rapport à la phrase d’origine, elle sera nommée écholalie différée. 

• Empathie : capacité à déduire un état moral chez autrui. Ce phénomène produit une émotion appropriée chez l’observateur, sans confusion entre son émotion et celle de son interlocuteur. 

• Étiologie : causes d’une maladie ou d’un trouble. 

• Fonctions exécutives : c’est un ensemble de processus cognitifs qui mettent en œuvre des tâches complexes comme la planification, l’inhibition, la flexibilité cognitive, la régulation des émotions, la mémoire de travail. 

• HQI/HPI/surdoués : personne qui possède un quotient intellectuel total supérieur à 130 soit deux écarts types supérieurs à la norme. 

• Hypersensibilité : réaction disproportionnée à un stimulus. 

• Hyperacousie : se distingue de l’hypersensorialité auditive par la souffrance qu’induisent les sons. Il est possible ainsi d’être hyperacousique mais d’avoir une mauvaise audition, c’est même relativement courant. 

• Hyposensibilité : réaction absente ou faible à un stimulus. 

• Neurotypique (NT) : dans le langage courant, personne sans trouble autistique (et par extension avec une neurologie typique). 

• Prévalence : nombre de cas sur une population dans un temps donné pour une affection. 

• Intérêt spécifique (intérêt retreint) : l’intérêt restreint est en fait l’appellation plus « médicale » de l’intérêt spécifique. Par rapport à une passion, il a un caractère souvent plus envahissant et parfois atypique, à noter qu’une personne autiste peut en avoir plusieurs et parfois perceptifs. 

• RQTH (reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé) : donne droit à des adaptations de postes, à être accompagné par Cap emploi, et à bénéficier de certains emplois. 

• Scénarios sociaux : les scénarios sociaux sont des petites scènes du quotidien reprises sur un support visuel. L’objectif étant de pouvoir préparer la personne à la situation sociale. 

• Stéréotypies : tendance à conserver et à reproduire les mêmes comportements et activités motrices (voir partie dédiée) 

• TED (Trouble Envahissant du Développement) : c’est la dénomination en vigueur dans la CIM-10 qui comprend les catégories suivantes : l’autisme infantile, l’autisme atypique, le trouble désintégratif de l’enfance, le syndrome de Rett, et le syndrome d’Asperger. Le syndrome de Rett dans le DSM-5 est exclu de l’autisme. 

• TSA (trouble du spectre de l’autisme): continuum qui recouvre tous les types d’autisme du plus léger au plus sévère. 

• TDA/H (trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité) : ce trouble du développement se caractérise par une concentration limitée, de l’impulsivité et/ou de l’hyperactivité.

Autisme en général : 

• Julie Dachez, « Dans ta bulle ! Les autistes ont la parole : écoutons-les »
• Jean-Philippe Piat et Perrine Fifis, « Devenir détective de l’Autisme » 
• Bruno Corin : « Papa revient vendredi – Le fils autiste de l’inspecteur d’académie » 
• Dominique Yvon, « À la découverte de l’autisme : Des neurosciences à la vie en société » 
• Sandrine Gaouenn, « Maman est autiste, et elle déchire » 
• Guillaume Alemany, « Les aventures de Kawi – Parcours d’un jeune Asperger »
• Sophie Janois, « La cause des autistes » 
• Jean-Marc Bonifay, « Un autiste en société »
• Sophie Le Callennec, « Autisme – La grande enquête » 
• Naoki Higashida, « Sais-tu pourquoi je saute ? » 
• Josef Schovanec, « Voyages en Autistan – Chronique des Carnets du monde » 
• Josef Schovanec, « Éloge du voyage à l’usage des autistes et de ceux qui ne le sont pas assez » 
• Josef Schovanec, « Je suis à l’Est ! » 

Autisme au féminin : 

• Rudy Simone, « L’asperger au féminin » 

  Témoignages :

• Annyck Martin, Fille des arbres
• Julie Dachez- Mademoiselle Caroline, La différence invisible
• Elise Couval, Vivre avec un TSA les troubles du spectre autistique
• Temple Grandin, Ma vie d’autiste
• Julia March, La fille pas sympa
• Alexandra Reynaud, Asperger et fière de l’être : Voyage au coeur d’un autisme pas comme les autres
• Adeline Lacroix, Autisme au féminin
• Sonia Fiquet, La vie presque ordinaire d’une femme HPI et TSA
• Isabelle Hénault et Annyck Martin, Le Profil Asperger au féminin : caractéristiques, récit et guide d’évaluation clinique

• Julie Dachez et Mademoiselle Caroline, « La différence invisible »
• Adélaïde Barat Magan, Justine Langlois, Fanny Modena, « Jungle, une traversée de l’autisme au féminin »

Sites internet :

• RAAF (groupement d’action autisme au féminin)
• AFFA (Association Française des Femmes autistes)
• Comprendre l’autisme
  et notamment : une-infographie-sur-les-femmes-autistes-principales-specificites
• Les tribulations d’une aspergirl

Vidéos :

• Julie Dachez et l’autisme au féminin : https://www.youtube.com/watch?v=i3-5_CAhGxo
• Comprendre l’autisme, les spécificités des femmes autistes : https://www.youtube.com/watch?v=QmSWP73MgDk

Podcasts : 

• Troubles dans le spectre septembre 2023 : Être femme et autiste
• DINGUE avril 2023 : Trouble du spectre de l’autisme : défis de sociabilisation et intérêts spécifiques